Второй слой

После школы

Тесты показывают, как 15-летние решают задачи. Но цель школы шире: счастливое детство, взрослые, которые нашли себя, и шанс подняться выше родителей. Здесь — четыре вопроса и цифры, которые на них отвечают.

самое главное — тут

Чем выше баллы, тем реже подростки довольны жизнью

По горизонтали — средний балл PISA 2025, по вертикали — насколько те же 15-летние довольны жизнью (0–10). Линии — медианы. Это связь, а не причина: из графика не следует, что баллы делают подростков несчастными. Кликните на флаг, чтобы открыть страну.

360380400420440460480500520540560580 6,577,588,59 высокие баллы, довольные подростки баллы ниже, а подростки довольны высокие баллы, недовольные подростки и баллы ниже, и подростки недовольны Средний балл PISA 2025 → Довольны жизнью, из 10 → Казахстан: PISA 406, довольны жизнью 8,63КазахстанАрмения: PISA 364, довольны жизнью 8,47АрменияВьетнам: PISA 431, довольны жизнью 7,93ВьетнамИзраиль: PISA 437, довольны жизнью 7,82ИзраильФинляндия: PISA 482, довольны жизнью 7,67ФинляндияНидерланды: PISA 470, довольны жизнью 7,63НидерландыБразилия: PISA 398, довольны жизнью 7,63БразилияДания: PISA 470, довольны жизнью 7,6ДанияЭстония: PISA 511, довольны жизнью 7,42ЭстонияШвейцария: PISA 490, довольны жизнью 7,29ШвейцарияЯпония: PISA 522, довольны жизнью 7,18ЯпонияКитай: PISA 579, довольны жизнью 7,15КитайИталия: PISA 475, довольны жизнью 7,03ИталияПольша: PISA 487, довольны жизнью 6,89ПольшаФранция: PISA 466, довольны жизнью 6,84ФранцияГермания: PISA 472, довольны жизнью 6,83ГерманияАнглия: PISA 502, довольны жизнью 6,73АнглияЮжная Корея: PISA 516, довольны жизнью 6,73Южная Корея

Данные: ОЭСР, PISA 2025. Вопрос о довольстве жизнью задавали не во всех странах — на графике только те, где он был.

Счастливо ли детство?

Насколько 15-летние довольны своей жизнью

Самые довольные жизнью подростки живут в Казахстане и Армении: 8,6 и 8,5 балла из 10. Меньше всех довольны в Корее и Великобритании — 6,7, хотя корейцы входят в четвёрку лучших по математике среди стран сайта.

из 10 · 2025 · чем больше, тем лучше

Англия · 6,7Южная Корея · 6,7Германия · 6,8Франция · 6,8Польша · 6,9Италия · 7,0Китай · 7,2Япония · 7,2Швейцария · 7,3Эстония · 7,4Дания · 7,6Нидерланды · 7,6Бразилия · 7,6Финляндия · 7,7Израиль · 7,8Вьетнам · 7,9Армения · 8,5Казахстан · 8,6
6,57,07,58,08,59,0

из 10 →

Списком по порядку
  1. Казахстан8,6
  2. Армения*8,5
  3. Вьетнам7,9
  4. Израиль*7,8
  5. Финляндия7,7
  6. Нидерланды*7,6
  7. Бразилия7,6
  8. Дания7,6
  9. Эстония7,4
  10. Швейцария7,3
  11. Япония7,2
  12. Китай*7,2
  13. Италия7,0
  14. Польша6,9
  15. Франция6,8
  16. Германия6,8
  17. Англия*6,7
  18. Южная Корея6,7
Что меряем и источник

Средний ответ на вопрос PISA «Насколько в целом ты доволен своей жизнью?» по шкале от 0 («совсем не доволен») до 10 («полностью доволен»). Среднее по ОЭСР — 7,2. Самоотчёты зависят от культуры: где-то принято отвечать сдержанно, где-то — с оптимизмом. Австралия, Канада, Сингапур, Швеция и США этот вопрос в 2025 году не задавали, а Россия и Индия в PISA 2025 не участвовали.

OECD, PISA 2025 Results (Volume I), Table I.B1.3.79

Сколько школьников часто сталкиваются с травлей

В Великобритании и Эстонии часто травят 12% подростков, в Армении, Корее и Казахстане — 3–4%. Эстония — лучшая в Европе по математике PISA и при этом вторая по травле среди стран сайта.

% · 2025 · чем меньше, тем лучше

  1. Англия*12,1
  2. Эстония11,6
  3. Дания11,5
  4. Германия11,4
  5. Австралия11,0
  6. Канада*10,0
  7. Швейцария8,9
  8. Сингапур8,8
  9. Израиль*8,4
  10. Вьетнам8,3
  11. Финляндия8,3
  12. США*8,1
  13. Польша8,1
  14. Швеция7,9
  15. Франция6,9
  16. Бразилия6,6
  17. Япония6,5
  18. Нидерланды*5,3
  19. Китай*5,1
  20. Италия4,0
  21. Армения*3,7
  22. Южная Корея3,6
  23. Казахстан3,4
Что меряем и источник

PISA спрашивает, как часто за последний год с учеником случалось одно из пяти: над ним смеялись, ему угрожали, его били или толкали, о нём распускали слухи, о нём выкладывали в сеть неприятную информацию. «Часто травят» — это 10% учеников с самыми высокими значениями по всем странам PISA вместе. Поэтому цифры можно сравнивать между странами. Среднее по ОЭСР — 8,6%. Россия и Индия в PISA 2025 не участвовали.

OECD, PISA 2025 Results (Volume I), Table I.B1.4.138

Хорошо ли живётся детям

Лучше всего детям в Нидерландах, Дании и Франции. Япония и Корея — в верхней трети по знаниям, но по психическому благополучию детей у Японии 32-е место из 36, у Кореи — 34-е.

место из 36 · 2025 · чем меньше, тем лучше

Эстония · 30Польша · 29Южная Корея · 27Германия · 25Англия · 21Канада · 19Финляндия · 17Япония · 14Швеция · 10Италия · 9Швейцария · 6Франция · 3Дания · 2Нидерланды · 1
10-е20-е30-е

хужелучше →

Списком по порядку
  1. Нидерланды*1
  2. Дания*2
  3. Франция*3
  4. Швейцария*6
  5. Италия*9
  6. Швеция*10
  7. Япония*14
  8. Финляндия*17
  9. Канада*19
  10. Англия*21
  11. Германия*25
  12. Южная Корея*27
  13. Польша*29
  14. Эстония*30
Что меряем и источник

Место в сводном рейтинге благополучия детей среди 36 стран ОЭСР и ЕС. Рейтинг складывает три измерения поровну: психическое благополучие (доля 15-летних с высокой удовлетворённостью жизнью по PISA 2022 и подростковые самоубийства), физическое здоровье (детская смертность и лишний вес) и навыки (базовый уровень чтения и математики, умение заводить друзей). В строках — место по психическому благополучию. США, Австралия и Израиль в общий рейтинг не вошли: в PISA 2022 у них нет данных об удовлетворённости жизнью. Остальные страны сайта в Report Card не входят. Средняя удовлетворённость жизнью 15-летних по PISA 2025 — в разделе «Итоги и самочувствие».

UNICEF Innocenti, Report Card 19: Child Well-Being in an Unpredictable World (2025), Table 1

Нашли ли молодые себя?

Сколько молодых людей не учатся и не работают

В Индии не учится и не работает каждый четвёртый человек 15–24 лет — 25,6%. В Нидерландах и Японии таких меньше 4%: почти все молодые либо учатся, либо работают.

% · 2016–2025 · чем меньше, тем лучше

  1. Индия25,6
  2. Армения*20,2
  3. Бразилия18,7
  4. Израиль*15,3
  5. Англия*14,4
  6. Канада13,3
  7. США11,6
  8. Франция11,0
  9. Эстония10,9
  10. Вьетнам*10,3
  11. Польша10,1
  12. Италия9,9
  13. Казахстан*9,5
  14. Финляндия9,1
  15. Австралия8,4
  16. Германия8,2
  17. Дания7,9
  18. Швейцария7,0
  19. Россия6,7
  20. Сингапур6,5
  21. Швеция5,0
  22. Нидерланды3,9
  23. Япония*3,1
Что меряем и источник

Доля молодёжи 15–24 лет, которая не учится, не работает и не проходит профподготовку (NEET), в процентах от всей молодёжи этого возраста. Для каждой страны взят последний год в базе Всемирного банка (обновление 8 октября 2026): у большинства это 2025, исключения отмечены у строк. Китая и Кореи нет ни в базе Всемирного банка, ни в ILOSTAT: Китай долю NEET не публикует, Корея и ОЭСР считают её только для 15–29 лет, а с этой цифрой сравнивать нельзя — в более широкой группе NEET всегда больше. Великобритания — вся страна, не только Англия.

World Bank, World Development Indicators: Share of youth not in education, employment or training (SL.UEM.NEET.ZS), данные МОТ

Сколько молодых людей ищут работу и не находят

В Армении без работы 26% молодых, которые её ищут, в Швеции — 24%, в Японии и Казахстане — меньше 4%. Смотрите вместе с NEET: безработица считается только от ищущих работу, а не учатся и не работают в Швеции лишь 5% всей молодёжи, в Армении — 20%.

% · 2025 · чем меньше, тем лучше

  1. Армения26,2
  2. Швеция24,3
  3. Финляндия21,5
  4. Италия20,5
  5. Эстония19,7
  6. Франция18,9
  7. Индия16,0
  8. Китай15,8
  9. Англия*14,6
  10. Бразилия14,0
  11. Канада13,8
  12. Дания11,7
  13. Польша10,7
  14. Австралия9,6
  15. США9,3
  16. Швейцария9,0
  17. Нидерланды8,8
  18. Россия7,6
  19. Германия6,9
  20. Сингапур6,8
  21. Южная Корея6,7
  22. Вьетнам6,2
  23. Израиль6,0
  24. Япония3,9
  25. Казахстан3,8
Что меряем и источник

Доля безработных среди молодёжи 15–24 лет, которая работает или ищет работу (рабочей силы), а не среди всей молодёжи. Студенты, которые не ищут работу, сюда не входят, поэтому в странах, где многие учащиеся подрабатывают или ищут подработку, цифра выше. Это модельные оценки МОТ, 2025 год: для стран со слабой статистикой занятости (Китай, Индия, Вьетнам) они приблизительны. Великобритания — вся страна.

World Bank, World Development Indicators: Unemployment, youth total (% of total labor force ages 15-24), modeled ILO estimate (SL.UEM.1524.ZS)

Насколько молодые люди довольны своей жизнью

Молодые израильтяне оценивают свою жизнь на 7,7 из 10 — второе место в мире из 143 стран. Молодые японцы ставят 6,2, китайцы — 5,9, индийцы — 4,3. Американцы до 30 лет — только на 62-м месте.

баллов из 10 · 2021–2023 · чем больше, тем лучше

Индия · 4,28Китай · 5,95Япония · 6,23Армения · 6,25Казахстан · 6,32Россия · 6,33Вьетнам · 6,36США · 6,39Бразилия · 6,44Канада · 6,44Сингапур · 6,48Южная Корея · 6,50Франция · 6,56Германия · 6,58Эстония · 6,60Польша · 6,61Италия · 6,62Англия · 6,75Австралия · 7,01Швеция · 7,03Швейцария · 7,14Нидерланды · 7,25Финляндия · 7,30Дания · 7,33Израиль · 7,67
45678

баллов из 10 →

Списком по порядку
  1. Израиль*7,67
  2. Дания*7,33
  3. Финляндия*7,30
  4. Нидерланды*7,25
  5. Швейцария*7,14
  6. Швеция*7,03
  7. Австралия*7,01
  8. Англия*6,75
  9. Италия*6,62
  10. Польша*6,61
  11. Эстония*6,60
  12. Германия*6,58
  13. Франция*6,56
  14. Южная Корея*6,50
  15. Сингапур*6,48
  16. Канада*6,44
  17. Бразилия*6,44
  18. США*6,39
  19. Вьетнам*6,36
  20. Россия*6,33
  21. Казахстан*6,32
  22. Армения*6,25
  23. Япония*6,23
  24. Китай*5,95
  25. Индия*4,28
Что меряем и источник

Средняя оценка жизни людьми младше 30 лет по «лестнице Кэнтрила»: 0 — худшая возможная жизнь, 10 — лучшая. Опрос Gallup World Poll, среднее за 2021–2023 годы; у строк указано место среди 143 стран. Разбивка по возрасту есть только в докладе 2024 года: в докладе 2026 года для молодёжи опубликованы лишь изменения, а не уровни.

World Happiness Report 2024, Figure 2.2: Ranking of Happiness — the Young (Age below 30), 2021–2023

Что осталось в голове?

Что осталось в голове у взрослых: насколько хорошо они понимают текст

Взрослые финны понимают текст лучше всех: 296 баллов при среднем по ОЭСР 260. Сингапурские школьники лидируют в PISA, а взрослые сингапурцы набирают 255 — ниже среднего.

баллов · 2023 · чем больше, тем лучше

Польша · 236Израиль · 244Италия · 245Южная Корея · 249Франция · 255Сингапур · 255США · 258Германия · 266Швейцария · 266Канада · 271Англия · 272Дания · 273Эстония · 276Нидерланды · 279Швеция · 284Япония · 289Финляндия · 296
220240260280300

баллов →

Списком по порядку
  1. Финляндия296
  2. Япония289
  3. Швеция284
  4. Нидерланды279
  5. Эстония276
  6. Дания273
  7. Англия*272
  8. Канада271
  9. Германия266
  10. Швейцария266
  11. США258
  12. Франция255
  13. Сингапур255
  14. Южная Корея249
  15. Италия245
  16. Израиль244
  17. Польша236
Что меряем и источник

Средний балл взрослых 16–65 лет по грамотности (понимание и использование письменных текстов) в исследовании ОЭСР PIAAC 2023, шкала 0–500. Среднее по ОЭСР — 260. Сайт ОЭСР закрыт для автоматической проверки, поэтому цифры сверены по таблице ирландского статистического ведомства, которое публикует официальные результаты ОЭСР. Англия участвовала отдельно от остальной Великобритании. Китай, Россия, Индия, Вьетнам, Бразилия, Австралия, Казахстан и Армения во втором цикле PIAAC не участвовали.

OECD, Survey of Adult Skills 2023 (PIAAC Cycle 2), средние баллы по грамотности; таблица 3.1 в публикации Центрального статистического управления Ирландии

Можно ли подняться выше родителей?

Может ли ребёнок из бедной семьи подняться выше родителей

Лучшие шансы — в Дании: 85 баллов из 100, следом Финляндия и Швеция. Россия — 39-я из 82 стран с 64,7 балла, Китай — 45-й, Индия — 76-я с 42,7.

баллов из 100 · 2020 · чем больше, тем лучше

Индия · 42,7Бразилия · 52,1Армения · 53,9Вьетнам · 57,8Китай · 61,5Россия · 64,7Казахстан · 64,8Италия · 67,4Израиль · 68,1Польша · 69,1США · 70,4Южная Корея · 71,4Эстония · 73,5Англия · 74,4Сингапур · 74,6Австралия · 75,1Канада · 76,1Япония · 76,1Франция · 76,7Германия · 78,8Швейцария · 82,1Нидерланды · 82,4Швеция · 83,5Финляндия · 83,6Дания · 85,2
405060708090

баллов из 100 →

Списком по порядку
  1. Дания85,2
  2. Финляндия83,6
  3. Швеция83,5
  4. Нидерланды82,4
  5. Швейцария82,1
  6. Германия78,8
  7. Франция76,7
  8. Канада76,1
  9. Япония76,1
  10. Австралия75,1
  11. Сингапур74,6
  12. Англия*74,4
  13. Эстония73,5
  14. Южная Корея71,4
  15. США70,4
  16. Польша69,1
  17. Израиль68,1
  18. Италия67,4
  19. Казахстан64,8
  20. Россия64,7
  21. Китай61,5
  22. Вьетнам57,8
  23. Армения53,9
  24. Бразилия52,1
  25. Индия42,7
Что меряем и источник

Индекс социальной мобильности ВЭФ 2020 года: 82 страны, 51 показатель, 10 опор в пяти измерениях — здоровье; образование (доступ, качество и равенство, обучение в течение жизни); технологии; работа (возможности, зарплаты, условия); социальная защита и институты. Это оценка условий для мобильности, а не прямое измерение того, насколько дети обгоняют родителей. Индекс выходил один раз, новых выпусков нет.

World Economic Forum, The Global Social Mobility Report 2020: Equality, Opportunity and a New Economic Imperative

Насколько больше зарабатывают люди с дипломом вуза

В Бразилии и Сингапуре человек с дипломом вуза получает примерно в 2,4–2,5 раза больше, чем с одним школьным аттестатом. В Дании — всего на 23% больше, в Армении — на 13%.

% · 2022–2025 · ни хорошо, ни плохо

  1. Сингапур*148
  2. Бразилия138
  3. Индия*79
  4. Казахстан*72
  5. США70
  6. Израиль*62
  7. Россия*59
  8. Франция*57
  9. Германия53
  10. Польша52
  11. Швейцария48
  12. Нидерланды45
  13. Канада*41
  14. Эстония40
  15. Финляндия*39
  16. Англия*35
  17. Италия*35
  18. Япония*34
  19. Австралия31
  20. Вьетнам*31
  21. Южная Корея30
  22. Швеция25
  23. Дания23
  24. Армения*13
Что меряем и источник

На сколько процентов заработки людей 25–64 лет с высшим образованием (любой уровень) выше, чем у тех, кто окончил только старшую школу; работники на полной ставке. Считается как индекс относительных заработков ОЭСР минус 100. Для каждой страны — последний год в базе: в основном 2024, исключения отмечены. Это не оценка «чем больше, тем лучше»: высокая премия значит, что дипломированных мало или что зарплаты в стране очень неравны; низкая — что работа без диплома тоже хорошо оплачивается. У Великобритании в 2022–2023 годах ряд резко меняется, вероятно из-за смены методики. Японии, России, Индии, Сингапура, Вьетнама, Казахстана и Армении в базе ОЭСР нет: для них цифры посчитаны по национальной статистике или микроданным обследований, обработанным МОТ (ILOSTAT), — источник и способ подсчёта указаны у строк. С цифрами ОЭСР они сравнимы только примерно: где-то сравниваются медианы, а не средние, где-то только бакалавры, где-то все работники, а не только занятые полный день. Для проверки: по тем же данным МОТ премия в США — около 97%, в Бразилии — 153%, в Дании — 30%, то есть методика МОТ даёт цифры выше, чем ОЭСР. Для Китая сопоставимых официальных данных о заработках по уровню образования нет.

OECD, Education at a Glance (индикатор A4): Earnings of workers relative to the earnings of workers with upper secondary educational attainment (DF_LSO_EARN_REL_UPPER)

Рейтинг второго слоя

Для каждой цифры считаем, какую долю стран проекта страна опережает, и усредняем. В рейтинге — страны, по которым есть хотя бы четыре цифры из 8. Надбавку за диплом не учитываем: высокая — это и выгода, и неравенство.

#СтранаИтогДовольны жизнью в 15 летРегулярно сталкиваются с травлейБлагополучие детей, UNICEFНе учатся и не работают, 15–24Безработица молодёжиДовольны жизнью до 30 летГрамотность взрослых, PIAACСоциальный лифт, WEFНадбавка к зарплате за диплом
1Нидерланды837,65,313,98,87,2527982,445
2Дания687,611,527,911,77,3327385,223
3Швеция68—7,9105,024,37,0328483,525
4Япония677,26,5143,13,96,2328976,134
5Казахстан668,63,4—9,53,86,32—64,872
6Финляндия657,78,3179,121,57,3029683,639
7Швейцария637,38,967,09,07,1426682,148
8Сингапур55—8,8—6,56,86,4825574,6148
9Австралия55—11,0—8,49,67,01—75,131
10Израиль527,88,4—15,36,07,6724468,162
11Вьетнам497,98,3—10,36,26,36—57,831
12Россия49———6,77,66,33—64,759
13Германия466,811,4258,26,96,5826678,853
14Франция466,86,9311,018,96,5625576,757
15Италия447,04,099,920,56,6224567,435
16Южная Корея446,73,627—6,76,5024971,430
17Канада41—10,01913,313,86,4427176,141
18США41—8,1—11,69,36,3925870,470
19Бразилия377,66,6—18,714,06,44—52,1138
20Эстония377,411,63010,919,76,6027673,540
21Польша356,98,12910,110,76,6123669,152
22Армения358,53,7—20,226,26,25—53,913
23Англия346,712,12114,414,66,7527274,435
24Китай337,25,1——15,85,95—61,5—
25Индия6———25,616,04,28—42,779

Итог — от 0 до 100: какую долю стран проекта страна в среднем опережает. Зелёный — верхняя треть, красный — нижняя. Это не научный индекс, а способ посмотреть на страны под другим углом.

Где эта идея ошибается

Оценивать школу по тому, как живут выпускники, — правильная цель. Но у метода есть честные ограничения, и о них важно помнить.

  1. Зарплаты зависят от экономики, а не только от школы

    В Бразилии диплом вуза даёт к зарплате +138%, в Дании — +23%. Это не значит, что бразильские вузы в шесть раз лучше датских. Премия за диплом показывает, сколько в стране людей с высшим образованием и насколько неравны зарплаты. Школа на это влияет слабо, налоги, рынок труда и профсоюзы — сильно. OECD, Education at a Glance, индикатор A4 (данные метрики «Насколько больше зарабатывают люди с дипломом вуза»)

  2. Успешные выпускники — часто заслуга отбора, а не обучения

    Школа, которая набирает сильных детей из обеспеченных семей, выпускает успешных взрослых почти независимо от того, как учит. Дейл и Крюгер сравнили американцев, которых приняли в престижные колледжи, но которые выбрали обычные, с теми, кто пошёл в престижные: заработки у них оказались близкими. Похожий вывод у Абдулкадироглу, Ангриста и Патака про элитные школы Бостона и Нью-Йорка: ученики чуть выше проходного балла учились не лучше тех, кто не добрал балл. То же на уровне стран: где детство проходит в богатой и спокойной семье, выпускники успешнее при любой школе. Dale S. B., Krueger A. B. Estimating the Payoff to Attending a More Selective College. Quarterly Journal of Economics, 2002

  3. Сегодняшние взрослые учились в другой школе

    PIAAC тестирует людей от 16 до 65 лет — то есть школу 1970-х, 1990-х и 2010-х годов одновременно. Ханушек и Вёссман показали, что навыки населения действительно связаны с долгосрочным ростом экономики, но это связь на горизонте десятилетий, а не нескольких выпусков. Поэтому успехи выпускников — запаздывающий сигнал: они больше говорят о школе прошлого поколения, чем о нынешней. Hanushek E. A., Woessmann L. Do better schools lead to more growth? Cognitive skills, economic outcomes, and causation. Journal of Economic Growth, 2012

  4. Счастье взрослых объясняют не школы

    Авторы World Happiness Report объясняют разницу в оценке жизни между странами шестью факторами: доход на душу населения, здоровье, есть ли на кого опереться, свобода выбора, щедрость и отсутствие коррупции. Вместе они объясняют больше трёх четвертей разницы. Школы среди них нет. Молодые израильтяне счастливее молодых финнов, хотя по навыкам взрослых Израиль отстаёт от Финляндии на 52 балла. World Happiness Report 2024, глава 2, таблица 2.1

  5. Счастливое детство — цель сама по себе, а не средство

    Если мерить школу только тем, кем станет выпускник, детство превращается в подготовку к взрослой жизни. UNICEF показывает, что это разные вещи: Япония и Корея — в верхней трети стран по знаниям детей и в нижней трети по их психическому благополучию. Двенадцать лет жизни ребёнка стоит оценивать отдельно, а не только по результату на выходе. UNICEF Innocenti, Report Card 19: Child Well-Being in an Unpredictable World, 2025

  6. Лучшие выпускники могут уехать

    Национальная статистика видит только тех, кто остался. Если самые сильные выпускники уезжают работать за границу, их успех попадает в цифры другой страны, а школа, которая их выучила, выглядит хуже, чем есть. Докье и Рапопорт в обзоре исследований показывают, что эмигрируют прежде всего образованные люди, и для небольших и бедных стран эта «утечка мозгов» особенно заметна. Docquier F., Rapoport H. Globalization, Brain Drain, and Development. Journal of Economic Literature, 2012

Что из этого следует

Школа не отвечает за всё, что случится с человеком. Но кое-что она точно определяет: было ли детство счастливым, научился ли человек понимать текст и считать, остался ли у него интерес учиться дальше. Поэтому мы смотрим на второй слой как на сигнал: если баллы высокие, а подростки несчастны и молодёжь не находит себя, — системе есть о чём подумать.

Манифест проекта →